到“十四五”末期，現代技工教育體系基本建成，辦學(xué)格局更加優(yōu)化，辦學(xué)條件大幅改善，辦學(xué)特色更加鮮明，技能型社會(huì )建設多面推進(jìn)，技工院校成為技能人才培養、終身職業(yè)培訓、技能等級(資格)評價(jià)、職業(yè)競賽集訓、社會(huì )公共實(shí)訓、就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)的綜合性職業(yè)教育和培訓主陣地，技工教育吸引力和培養質(zhì)量顯著(zhù)提G。

1.規模結構更加合理。技工學(xué)校、G級技工學(xué)校、技師學(xué)院結構比例更趨合理。技工院校在校生規模18萬(wàn)人左右，其中，G級工班以上學(xué)生占在校生總數的50%。

2.辦學(xué)特色更加鮮明。產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)交替的技能人才培養模式持續完善，專(zhuān)業(yè)設置與區域產(chǎn)業(yè)更加匹配，學(xué)生實(shí)踐能力與企業(yè)崗位需求密切對接，畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)97%。

3.辦學(xué)質(zhì)量明顯提升。辦學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，政策制度更加健全，管理機制更加合理，學(xué)校管理更加規范，服務(wù)管理基本實(shí)現信息化。培育打造一批出色技工院校，技工教育基礎更加扎實(shí)，整體辦學(xué)水平切實(shí)提升。

附件：關(guān)于印發(fā)陜西省技工教育“十四五”規劃的通知